ONZ + GOLAND

Sağlıklı bir büyüme ve gelişmenin dört ana alanda –bedensel, ruhsal, bilişsel ve toplumsal- geliştiği eğitimciler ve ruhbilimciler tarafından dile getirilmektedir. Gökçeada Lise Kampüsü tasarımında bu dört alanın her birini en az diğeri kadar besleyen ve geliştiren bir mimari kurgu amaçlanmıştır. Öğrencilere eğitim yaşamları boyunca derslerinin yanı sıra kendilerini geliştirebilecekleri sportif, sanatsal ve kültürel aktivitelerin sunulduğu ve bunların mimari yapıyla özendirildiği bir kampüs yaşamı oluşturmak projenin başlıca hedeflerindendir. Kullanıcılarının arasındaki iletişimi ve etkileşimi güçlendirecek, yeri geldiğinde de kendi başlarına kalabilecekleri etken ve edilgen mekan kurgusu, tüm kullanıcıların kendilerini ait hissedecekleri bir kampüs ortamı keyifli ve verimli bir eğitim sürecini beraberinde getirecektir. En bilindik eğitim ortamı olan okulları inşa etmenin aslında bir kültürü biçimlendirmekle eşdeğer olduğu söylenmektedir. Tasarlanan kampüs yapısında, büyüklüğüyle öğrencileri ezmeyen, insan ölçeğinde, öğrencilerin kendilerini rahat ve güvende hissedecekleri mekanlar oluşturan, zihinsel gelişimlerini destekleyici uyarıcı çevreler ve tekdüzelikten uzak, farklı mekânsal deneyimler yaratan, keyifli okul dışı etkinlikler sunan, yaşam boyu öğrenme için zengin olanaklar yaratan, doğa ve toplumu bir öğrenme ortamı olarak gören ve bunlar arasındaki etkileşimi örgütleyen bir tasarım anlayışı benimsenmiştir.